岗位人员技术创新培训（岗位人员技术创新培训总结）

岗位技能培训包括哪些

针对特定岗位的专业技能进行培训，包括技术、方法、流程等方面的知识和技能。这种培训通常由企业内部的专业技术人员或外部的培训机构提供，以提高员工的技能水平和工作效率。沟通技能培训：沟通技能是工作中必不可少的一项能力，包括口头表达、书面表达、演讲等方面的技能。

技能培训主要包括四个大类：人力资源类，该类型种类非常多，除了常见的心理管理、风险管理、酒店管理、行政管理、人力资源管理以及绩效薪酬管理等之外，还包括医疗辅助、护理员、质量管理、文化创意、定额定员管理、商务文案、乡村酒店管理、早期教育指导、人力资源咨询以及幼儿舞蹈教师等相关类型。

基本素质培训包括文化知识、道德知识、法律知识、公共关系与社会知识、生产知识与技能。这种培训主要是培养熟练工，培训的内容以基本素质培训为主，并结合用人单位的岗位设置及职业要求进行培训；（2）职业知识培训包括职业基础知识、职业指导、劳动安全与保护知识、社会保险知识等。

基础技能培训：包括计算机基础操作、办公软件使用、网络基础知识等，这些是现代职业必备的基础技能。专业课程培训：针对不同行业和职业，会有相应的专业课程培训，如动漫制作技术培训、编程语言培训、市场营销培训等。实践操作培训：职业技能培训不仅包括理论知识的传授，更注重实践操作能力的培养。

农业技术类：包括农业技术、园艺、养殖等；餐饮服务类：包括厨师、服务员、酒店管理等；交通运输类：包括航空、铁路、公路运输等；销售服务类：包括销售技巧、客户服务、谈判技巧等。除此之外，还有许多其他的职业技能培训领域，如体育教练、心理咨询师等。

新时期如何创新企业员工培训工作

1、培训内容要有前瞻性。企业培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展。培训内容的适当与否是培训是否有效的关键因素，为此必须作好培训前的需求分析。培训计划要有系统性。根据企业现状及发展目标，系统制定各部门、岗位的培训发展计划。

2、职工培训管理要想取得较好的预期效果，能够为企业的发展不断培养适合的人才，我们首先必须加强对职工培训的管理。以往一些企业对职工培训管理主要体现在培训的定期性、职工的出席签到等一些日常行为方面，而忽略了职工培训必须站在企业经营战略的高度去进行有效的管理。

3、例如用于在岗培训的内部导师体系，用于强化培训的内部培训专家，利用外部培训资源：将员工送到外部进行培训或邀请外部培训专家来企业培训等。

4、不能很好的组织员工展开培训工作，培训工作收效甚微。

岗位技能培训内容有哪些

基本素质培训包括文化知识、道德知识、法律知识、公共关系与社会知识、生产知识与技能。这种培训主要是培养熟练工，培训的内容以基本素质培训为主，并结合用人单位的岗位设置及职业要求进行培训；（2）职业知识培训包括职业基础知识、职业指导、劳动安全与保护知识、社会保险知识等。

其次针对岗位所需的专业知识和技能进行培训，例如操作技能、软件使用、工具使用等。然后培养员工的沟通能力，介绍团队合作的重要性，然后教授员工解决问题的方法和技巧，对于涉及安全风险的岗位，进行安全意识培训。

岗位培训的内容主要有哪些方面？相关内容如下：技术和操作培训： 这是岗位培训的核心内容之一，包括员工在特定岗位上所需的具体技能和操作知识。例如，对于生产线工人，技术和操作培训可能涉及设备操作、生产流程、质量控制等方面的培训。

团队合作与沟通技巧 此培训旨在培养员工与同事有效合作和良好沟通的能力。它可能包括团队合作原则、沟通技巧、冲突解决和有效协调等方面的内容，以促进良好的工作关系和团队协作。岗前培训的目的：掌握岗位技能 岗前培训的首要目标是使新员工掌握必要的岗位技能和知识。

专业技术人才知识更新工程的培训内容和方式

针对高级人才，着重于技术前沿和专业知识的深度研究。岗位轮训 ：实际工作中进行技能提升，增强理论与实践的结合。实地考察 ：组织实地考察，增强理论知识与实际环境的联系。案例研讨 ：通过分析实际案例，提升问题解决和决策能力。在线学习 ：利用现代科技，提供灵活的学习方式。

一）开展公需科目继续教育活动。根据经济社会发展和科技创新的基本需要，经专家论证，开设相关的继续教育公共课程，由专业技术人员根据实际情况选修。通过实施公需科目培训，使专业技术人员不断拓展学识，开阔视野，激发创新思维，培养提高学习、实践和创新的整体能力。（二）开展专项继续教育活动。

实施办法人力资源社会保障部根据《专业技术人才知识更新工程实施方案》，精心设计了《急需紧缺人才培养培训项目和岗位培训项目实施办法》，旨在通过有针对性的培训，提升专业技术人才的专业技能和适应岗位的能力。

网络、远程教育培训。即借助卫星、电视、网络等通信和视听手段，实现人员异地交互的一种教育培训方法。依托中国继续工程教育协会网站等现有的培训资源，充分利用网络、卫星传输、广播电视等现代化远程教育手段，对专业技术人才进行继续教育培训。远程人员彼此之间是可视的，而且可以实现实时沟通。

专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施方案采用分阶段推进的方式，从2005年开启，直至2010年完成。以下是各阶段的具体实施步骤：启动阶段（2005年—2006年上半年）2005年，对“653工程”展开深入调研，制定详细实施方案，并为至少两个行业领域定制实施办法。